2015年6月23日上午11：15左右，上海大学附属中学的优秀学生在宝山区商务委蒋主任，陈科长及班主任老师的带领下到访溯洄，这是一次关于职业体验的参访。老徐（注：溯洄总经理徐霍成先生）小心翼翼的给学生们讲述着自身的创业经验，言辞间平易近人，用同学们能听得懂的语言进行沟通交流。简单的给大家介绍一些公司产品，让学生们对溯洄有了一个初步的印象。老徐说：“我不会给你们过多的介绍关于我们公司，因为你们还在人生塑造阶段，在这个节点上未来是充满各种可能性的。我不希望我过多的介绍反而让未知的可能性变得单一。”所以对公司的介绍基本上是一笔带过，此处省略一堆字~~~

 老徐邀请学生们到溯洄二楼的洄家休闲空间，在这里给学生讲述了两个关键的问题：
       一、早恋。为了说清这个问题，老徐也是蛮拼的！老徐结合自己当时中学的初恋给大家叙述道：我初中也谈恋爱了，当时还很坚定的告诉我父母，恋爱决定不会影响我的学习。其实那是不可能的。（学生们也是哄堂大笑，印象深刻）现在想想十几年过去了，我的夫人（老徐对爱人的尊称）并不是我的初恋，但她是将与我携手一生的恋人。我是很开明的，在什么年纪做什么年纪的事情，可以选择早恋，但是早恋带来的结果自己要学会承担，当时我的结果就是没有考上理想的高中。老徐愿每个学生都学会担当，无论你未来从事什么行业。这既是一种特质，也是一种需要培养的能力。（担当从娃娃抓起）


       二、驾驭自由。这是溯洄对设计师的要求，也是老徐对学生们的期待和祝福。老徐结合个人的成长和公司积累把“驾驭自由”很贴切的讲述给大家。溯洄的转型中有一条是对客户的筛选评审制，我们凭什么能建立筛选评审制？因为我们有了积累就有选择的自由。当一个公司没有选择的余地，没有掌握主动权就说明他没有底气、没有积累，所以他不敢自由。作为学生阶段，初中的积累是让你有选择高中学校的自由，高中的积累是让你有选择大学的自由，大学的积累是让你有选择工作的自由，那么工作的积累就是让你有选择人生的自由。一切都是环环相扣的，且必不可少。老徐也希望学生们现在就能明白驾驭自由的重要性。无论你处在人生的哪个阶段，你只要有了足够的积累，你就拥有选择的自由。真诚的语言不需要多加修饰，老徐期望学生们学会展望未来的同时，一定时刻踏实的做好现阶段的事情。书是一辈子都读不完的，但是书中传授的技能掌握了，你就拥有开发新技能的能力。



       三、激励。老徐简单的介绍了溯洄SDS系统（一个愿景：成为一家创新精神与自主研发完美结合的伟大创新公司。两个阶段：1、搭一个平台，让真正热爱设计的年轻人不因现实的无奈而放弃设计。2、培养能驾驭自由的设计师，并使他成为溯洄事业的合伙人。三个阶段：1、减少服务订单。2、深挖客户价值。3、孵化核心项目。四个保障：1、先进的激励制度。2、团结奋进的团队。3、丰富的创新经验。4、卓越的企业价值观。五个原则：创新性、可用性、可实现性、注重细节、设计美学），在先进的激励制度介绍中，老徐给老师们一个参考的例子。对于学生的教导也可以参考的是激励制。有老师们当时就有提出：如果有学生每次考试都是排名靠前的分数，那就不用完成暑假或者寒假作业），这个建议让学生们瞬间活跃起来。小编想想，当年老师真这样或许也会努力一点吧。

 最后老徐总结说：读书不一定就是学习。学习的意义不是继承而是超越。所以，学习的本身比读书重要。掌握了学习的方法才是关键。